модуль 9

Рефлексія:

У цьому модулі я:
• Обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
• Обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
• Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
• Створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесла зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінила, чого  навчилася;
• Почала планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.

модуль 8:

Рефлексія:

У цьому модулі я:
• Поділилася прикладами учнівських робіт;
• Обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацювала плани оцінювання;
• Створила форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянула та оцінила приклади учнівських робіт;
• Внесла зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислила те, чому  навчилася.

модуль 7:

Рефлексія:

У цьому модулі я:
• Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів;
• Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської
публікації, вікі-статті або блоґу;
• Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;
• Осмислила те, чого  навчилася.

модуль 6:

Рефлексія:

У цьому модулі я:
• Обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для  співп-
раці та спілкування при виконанні завдань проектів;
• Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни;
• Осмислила те, чого  навчилася в цьому Модулі.

модуль 5

Рефлексія:
Інтернет у проектній діяльності учнів.

У цьому модулі я:
 •  Попрацювала з електронними документами;:
• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей
проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Створили списки використаних джерел;
• Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в
навчальних проектах;
• Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями
відповідних вікових категорій;
• Переглянули план вивчення теми та внесуть до нього відповідні
зміни;
• Осмислили те, чого вони навчилися в цьому модулі;
• Запланували, як вони будуть використовувати інструменти
Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
• Провели педраду, на якій обговорили виконання державних стандартів та навчальних програм при використанні новітніх технологій.

модуль 4

Рефлексія:

У цьому модулі ми:
• Обговорили   приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-
сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби
оцінювання
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних
потреб учнів;
• Удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних
освітніх стандартів;
• Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни;
• Працювали над наповненням матеріалом власної сторінки.

Модуль 3

Рефлексія:
У цьому модулі я:
-створила буклет про використання методу проекту для трьох цільових категорій(адміністрація,учні,батьки);
-обговорила навчальні теми для створення портфоліо з використанням методу проекту;
-з'ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
-створила Wiki сторінку та почала її оформлення.

модуль 2

Рефлексія:
Опрацювавши цей модуль я:
-ознайомилася з навичками,які необхідні учням у ХХІ сторіччі;
-поговорила з колегами про використання методу проекту у навчальному проекту;
-ознайомилася з планом вивчення теми;
-навчилася шукати інтернет-ресурси про метод проектів.

модуль1

Рефлексія.
У цьому модулі я зі своїми колегами обговорила цілі та очікування від тренінгу основного курсу:
-сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу;
-ознайомилася з основними ресурсами тренінгу:посібником,сайтом освітнії програм,сайтом допоміжних матеріалів;
-створила папку портфоліо;
-створила власний блог.